Faqta Wereld

Hoe het werkt

De methode in het kort

Faqta Wereld is een thematische wereldoriëntatiemethode voor groep 1 tot en met 8. In deze methode zijn de leergebieden geschiedenis, aardrijkskunde, burgerschap en natuur & techniek verbonden binnen één thematisch, samenhangend curriculum. De thema’s zijn concentrisch opgebouwd: onderwerpen keren op meerdere momenten terug in de leerlijn. Dit zorgt ervoor dat leerlingen bestaande kennis kunnen verdiepen en verbreden. Faqta Wereld ondersteunt je om wereldoriëntatie rijk, relevant en vakoverstijgend aan te bieden. Zo ontwikkelen leerlingen niet alleen feitelijke kennis, maar ook vaardigheden zoals onderzoeken, redeneren, reflecteren en samenwerken. Daarbij kan vanaf groep 3 tot en met 8 een keuze worden gemaakt tussen het werken met werkboeken of doeboeken. Werkboeken richten zicht met name op de lagere orde vaardigheden en toetsen de kennis van de leerlingen, terwijl doeboeken de hogere orde vaardigheden aanspreken. 

De kerndoelen

Faqta Wereld (inclusief het projectthema Lentekriebels) is kerndoeldekkend voor Oriëntatie op jezelf & de wereld en Burgerschap. De overige projectthema's zijn optioneel. Kerndoelen waar verkeer in voorkomt, komen niet aan bod. Meer informatie over de dekking van de kerndoelen is te vinden in de algemene handleiding. 

Hoe de methodes elkaar aanvullen en versterken

De samenhang

Elk Faqta Lezen-thema is gekoppeld aan één deel van Faqta Wereld. De gelijknamige thema's van Faqta Nederlands sluiten inhoudelijk aan op de thema's van Faqta Wereld en Faqta InZicht. Zo wordt eenzelfde thema vanuit verschillende invalshoeken aangeboden, zowel vanuit wereldoriëntatie-perspectieven en vanuit taal. 

 

 

 

Faqta Lezen    Faqta Nederlands

Het verschil

De wereldoriëntatiemethodes Faqta Wereld en Faqta InZicht bieden ieder een kennisrijke context. Het verschil tussen Faqta Wereld en Faqta InZicht is de manier waarop de kennis wordt overgedragen. Waar bij Faqta Wereld leerlingen doorgaans zelfstandig door de tegels heen kunnen bewegen, is de kennisoverdracht bij Faqta InZicht leerkrachtgestuurd en klassikaal. 

Meer lezen over Faqta InZicht? Klik hier →

 

Faqta InZicht

Instructievideo's

Samenhang_Illustratie
2:31 - Groep 5 t/m 8

Een thema voorbereiden

Een duidelijke opbouw van bron tot verwerking, waarmee je goed voorbereid voor de klas staat.

Bekijk de video →

Samenhang_Illustratie
1:03 - Groep 5 t/m 8

Je planning klaarzetten

Eén overzichtelijke jaarplanning voor je hele groep, inclusief opties voor combigroepen en het rooster.

Bekijk de video →

Samenhang_Illustratie
1:12 - Groep 5 t/m 8

Werkboek of doeboek

Werkboeken voor de vaardigheden, doeboeken voor de vaardigheden. Zo kies je de juiste verwerking.

Bekijk de video →

Samenhang_Illustratie
1:23 - Groep 5 t/m 8

Thematische samenhang

Eén thema, twee invalshoeken: zo versterken Faqta Wereld en Faqta Lezen elkaar in de klas.

Bekijk de video →

Samenhang_Illustratie
2:43 - Groep 5 t/m 8

Klassikaal en coachend lesgeven

Zelf bepalen wanneer je begeleidt en wanneer je klassikaal lesgeeft, passend bij elke tegel en je klas.

Bekijk de video →

Samenhang_Illustratie
0:52 - Groep 5 t/m 8

Een thema afsluiten

De laatste verwerkingsopdrachten en toetsing op beheersing van kennis en vaardigheden. 

Bekijk de video →

Samenhang_Illustratie
3:20 - Groep 1 t/m 4

Een thema voorbereiden

Een duidelijke opbouw van bron tot verwerking, waarmee je goed voorbereid voor de klas staat.

Bekijk de video →

Samenhang_Illustratie
2:58 - Groep 1 t/m 4

Een thema opbouwen

Een duidelijke opbouw van bron tot verwerking, waarmee je goed voorbereid voor de klas staat.

Bekijk de video →

Meer weten over deze lesmethode?

Bekijk de algemene handleiding voor meer informatie. Deze vind je alleen op ons leerplatform: ga naar een thema en download de algemene handleiding bij het leerkrachtmateriaal. Bekijk het leerplatform →

Aan de slag

Welke materialen heb ik nodig?

Tijdens het werken met Faqta Wereld voor groep 3 tot en met 8 kan worden gekozen tussen werkboeken en doeboeken. Werkboeken richten zicht met name op de lagere orde vaardigheden en toetsen de kennis van de leerlingen, terwijl doeboeken de hogere orde vaardigheden aanspreken. Werkboeken en/of doeboeken bestellen →

📄 Boekenlijst Faqta (PDF)

Hoe zet ik de lesmethode op het rooster?

Groep 1/2

Lestijd per week
Drie lessen van 30-45 minuten
Een afsluitingsactiviteit van 30-60 minuten

Klassikaal of zelfstandig
Klassikaal:
- De kennisoverdracht
- De verwerkingsvragen op het leerplatform

Zelfstandig: 
- Een activiteit in het activiteitencircuit

Groep 3 en 4

Lestijd per week
Eén les van 20 minuten en één van 40 minuten.

Klassikaal of zelfstandig
Klassikaal:
- De kennisoverdracht 
- De verwerkingsvragen op het leerplatform

Zelfstandig:
- Het maken van verwerkingsopdrachten in het werkboek of doeboek

Groep 5 t/m 8

Lestijd per week
Twee lessen van 45-60 minuten

Klassikaal of zelfstandig
De tegels bij Faqta Wereld zijn zo ingericht dat je kunt kiezen of je de tegels klassikaal doorloopt, of dat leerlingen de tegels zelfstandig  doorlopen. Onder zelfstandig verstaan we ook het werken in twee- of drietallen. Hier kun je per tegel opnieuw een afweging in maken. Tegel 1 en 2 kun je bijvoorbeeld klassikaal doorlopen en tegel 3 door leerlingen zelfstandig aan de slag te laten gaan.

Klassikaal: 
De verwerkingsvragen op het leerplatform kunnen klassikaal doorlopen worden, door te werken met beurtstokjes, wisbordjes, of door leerlingen met een chromebook op tafel tijdens de les de verwerkingsvragen te laten beantwoorden. Het werkboek kan klassikaal worden ingezet, door het werkblad te maken tijdens het doorlopen van de tegel, of direct na het doorlopen van de tegel gezamenlijk in te vullen. 

Zelfstandig:
Leerlingen doorlopen de tegel op een eigen device en maken de verwerkingsvragen zelfstandig. De verwerking in het werkboek kan zelfstandig worden gemaakt door het werkblad op de weektaak te zetten of door leerlingen na de kennisoverdracht zelfstandig aan de slag te laten gaan.

Handige tips bij het lesgeven

Lesgeven met video's, hoe doe je dat? 

Leerlingen groeien op in een digitale wereld waarin zij dagelijks geconfronteerd worden met informatie via veel verschillende kanalen. Naast video's krijgen zij mailtjes, social media berichten, nieuwsapps, radio, muziek, teksten en podcasts te lezen, te zien en te horen. Met Faqta proberen we leerlingen wegwijs te maken in een digitale wereld door informatie op verschillende manieren aan te bieden. Het lesgeven met video brengt nieuwe uitdagingen met zich mee en vraagt om een eigen aanpak. Vandaar dat we hier een aantal tips voor je onder elkaar hebben gezet in een stappenplan. 

Dan kun je onderstaand stappenplan doorlopen. Dit stappenplan kan ingezet worden op klassikaal niveau of met een aantal leerlingen in een instructie: 
1. Bespreek het kijk- of leerdoel met je leerlingen. Laat leerlingen het doel eventueel opschrijven in een schrift of op een wisbordje. 
2. Activeer de voorkennis. Vraag leerlingen bijvoorbeeld om in een woordweb of mindmap op te schrijven wat ze al over dit onderwerp weten. Je kunt ook een kort klassengesprek over het onderwerp voeren. 
3. Start de video. Zet de video af en toe op pauze en stel vragen. Je kunt ook het modelscript uit de themavoorbereiding gebruiken. Laat leerlingen tussendoor moeilijke woorden opschrijven en/of opzoeken. 
4. Ga met elkaar na of het kijk- of leerdoel behaald is. Eventueel kun je leerlingen vragen om hun mindmap/woordweb aan te vullen aan de hand van wat ze geleerd hebben van de video. 

Liever leerlingen zelfstandig aan het werk zetten? Laat leerlingen aantekeningen maken tijdens het kijken van een video, of met een andere leerling in gesprek gaan over de informatie uit de video. Eventueel aan de hand van een mindmap/woordweb of samenvatting. 

Een thema voorbereiden: Groep 1/2

Een thema van Faqta Wereld voorbereiden voor groep 1 en 2? We nemen je stap voor stap mee in hoe je dit kunt aanpakken. 

Bekijk de volgende stappen:
1. Rooster: Kies hoe je de tegels wilt verdelen over de lessen en deel de lessen in op het rooster. 
2. Lesdoel: Bekijk het lesdoel in de samenvatting van elke tegel (op het platform). 
3. Verwerking: Bekijk per tegel welke activiteiten er aan worden geraden. Kies vervolgens welke activiteiten je per les wilt inzetten en hoe. In de hoeken of klassikaal?
4. Afsluitingsactiviteit: Kies welke afsluitingsactiviteit je inzet en wanneer: aan het eind van elke week of in de afsluitweek (week 5)? 
5. Differentiatie: Kies welke differentiatiemogelijkheden je wilt inzetten gedurende het thema en per activiteit. Denk aan het aanpassen van activiteiten, het begeleiden van bepaalde leerlingen bij activiteiten of het bespreken van belangrijke woorden. Bepaal ook wat leerlingen kunnen doen als ze klaar zijn met de activiteiten. 
6. Introductie: Bekijk de Dit ga je ontdekken-tegel en bepaal hoe je het thema gaat introduceren. 
7. Materialen: Verzamel de materialen die je nodig hebt bij (de introductie van) het thema en de (afsluitings-) activiteiten. 

Een thema voorbereiden: Groep 3 en 4

Een thema van Faqta Wereld voorbereiden voor groep 3 en 4? We nemen je stap voor stap mee in hoe je dit kunt aanpakken. 

Bekijk de volgende stappen:
1. Rooster: Kies hoe je de tegels wilt verdelen over de lessen en deel de lessen in op het rooster. 
2. Lesdoel: Bekijk het lesdoel in de samenvatting van elke tegel (op het platform of in de themavoorbereiding). 
3. Verwerking: Bekijk per deel het werkblad en het doeboek. Welke verwerking zet je in ieder deel in? 
4. Zelfstandig/klassikaal: Kies ook wat leerlingen zelfstandig doen en wat klassikaal. Denk aan: het doorlopen van de tegel of het maken van een verwerkingsopdracht. 
5. Differentiatie: Kies welke differentiatiemogelijkheden je wilt inzetten gedurende het thema en per activiteit. Denk aan: het werkblad, het doeboek, de extra begeleiding tip, extra uitdaging tip of de lestip, de verdiepingsvraag, het inzetten van de 6. Belangrijke woorden-tegel, de Zelf onderzoeken-tegel of de Meer lezen-tegel (vanaf groep 4). 
7. Introductie: Lees bij elke derde tegel de achtergrondinformatie, bekijk de Dit ga je ontdekken-tegel en bepaal vervolgens hoe je het thema gaat introduceren. 
8. Afsluiten: Bekijk de afsluitings-mogelijkheden (op het platform en in de themavoorbereiding) en bedenk hoe leerlingen het thema afsluiten. 
9. Materialen: Verzamel de materialen die je nodig hebt bij (de introductie van) het thema en de (afsluitings-) activiteiten. 

Een thema voorbereiden: Groep 5 t/m 8

Een thema van Faqta Wereld voorbereiden voor groep 5 tot en met 8? We nemen je stap voor stap mee in hoe je dit kunt aanpakken. 

Bekijk de volgende stappen:
1. Rooster: Kies hoe je de tegels wilt verdelen over de lessen en deel de lessen in op het rooster. 
2. Lesdoel: Bekijk het lesdoel in de samenvatting van elke tegel (op het platform of in de themavoorbereiding). 
3. Verwerking: Bekijk per tegel het werkblad en het doeboek. Welke verwerking zet je per tegel in?
4. Zelfstandig/klassikaal: Kies wat leerlingen zelfstandig doen en wat klassikaal. Denk aan: het doorlopen van de tegel of het maken van een verwerkingsopdracht. 
5. Differentiatie: Kies welke differentiatiemogelijkheden je wilt inzetten gedurende het thema en per activiteit. Denk aan: het printen en vooraf lezen van de kennisteksten bij de tegels of het inzetten van de samenvatting, het werkblad, het doeboek, de extra begeleiding tip, extra uitdaging tip of de lestip, de verdiepingsvraag, de Belangrijke woorden-tegel, de Zelf onderzoeken-tegel of de Meer lezen-tegel. 
6. Introductie: Bekijk bij elke tegel de achtergrondinformatie en de Dit ga je ontdekken-tegel. Bepaal vervolgens hoe je het thema gaat introduceren. 
7. Afsluiten: Bekijk de afsluitings-mogelijkheden (op het platform en in de themavoorbereiding) en bedenk hoe leerlingen het thema afsluiten. 
8. Materialen: Verzamel de materialen die je nodig hebt bij (de introductie van) het thema en de (afsluitings-) activiteiten. 

Meld je aan voor onze nieuwsbrief